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微生物发酵培养植物椰乳、酵母分析显微镜
所属分类：显微镜百科 点击次数：187 发布日期：2022-06-20
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微生物发酵培养植物椰乳、酵母分析显微镜器官培养——也叫作离体器官培养，包括根尖、茎尖、叶原基、芽原基、花器官的各个部分的原基或未成熟花器官的各个部位，以及未成熟果实的离体培养。 胚胎培养——成熟或未成熟的胚胎离体培养。 愈伤组织培养——狭义的愈伤组织培养是指从植物各种器官的外植体，通过培养以后，所诱导增殖形成的、没有一定组织形态的细胞团。这种增生出来的细胞团称之为愈伤组织。用来培养愈伤组织的培养基，通常采用的是固体培养基。 悬浮培养——是将活着的、能保持着较好分散的游离细胞或很小的细胞集聚，接种到液体培养液中，并在摇床或转床上进行旋转培养。悬浮培养，过去也有人将它叫作细胞培养。这种培养方法，在某些方面是与微生物的发酵培养方法有点类同。 组织、器官和细胞培养，也和在自然条件下任何一种活着的植物一样，需要吸取氧、磷、钙、铁、镁、锰、铜、锌、硼、钼、硫和钾等元素为养料。所以，作为组织、器官和细胞培养用的培养茎中，一般都需要添加这些无机盐类。此外，培养中它们还需要氧和氢。这两种元素在培养基的水分中就有大量存在，另外，还有一部分的氧可来自子空气中的氧气。可是，植物组织培养则和在自然条件下生活着的正常植物不一样。一般地讲，在自然状况下生活着的植物，可以凭借光线和空气中的二氧化碳作为原料，经过本身的光合作用，可以自己制造出所需的营养物质。但是，用来进行组织培养的外植体，却不能进行光合作用。因此，在培养基中必须添加碳，这种碳的来源，一般是由蔗糖所供给的。在培养基中除了需要添加氨基酸之外，还需要添加进去一些维生素类及某些植物激素，或者添加一些象椰乳、酵母提取液等复杂的有机物质。换句话说，在自然状况下生长的植物大部分是营自养生活的，而组织培养条件下的植物外植体，则是营异养生活的。所以，必须在培养基中为它们提供其生长发育所必需的一些营养物质及激素等。
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